Visar inlägg med etikett Svenska. Visa alla inlägg
Visar inlägg med etikett Svenska. Visa alla inlägg

måndag 13 april 2015

Gruppdiskussion

1. Per Brinkemo och Ahmed Hassan Ali. 2004 2. Det är en intressant historia, den är mer verklighetsbaserad, och man hör inte så ofta om de här situationerna. 3. Språket är lite tråkigt, det är enformigt. 4. Då han blir lämnad. Hans mamma lovar att komma tillbaka, och han är orolig när hon inte gör det. Man blir ledsen, och lider med honom . Man vill liksom inte tro det, man hoppas att det inte stämmer. 5. Nyfiken som Nicke. Oskyldig som ett lamm. Modig som ett lejon. 6. Barnen måste lyda sin pappa, in i minsta detalj, medan i Sverige är det inte lika strikt. Sverige, barnen är viktigast. Somalia, de vuxna är viktigast. I Somalia får inte kvinnorna säga eller tycka något, men i Sverige strävar man efter jämlikhet mellan könen.
Ordkunskap: EN familj han kan stanna i ” för alltid”. En mellanankomsthall. Det fanns inte så mycket möbler. Han blev häftigt avbruten Han tappade modet på riktigt. Innan hade han fortfarande hoppats lite, men inte längre. Var som helst, han hade ingen plan för var han skulle leta. De ville inte veta av honom, de försökte sjasa bort honom. De som inte lyder Allah, de som inte tror på Gud/följer honom. De som kom från utlandet. Skakande. Han brydde sig inte om vad som hände runt omkring honom. Han kände inget.

fredag 27 februari 2015

IRL - frågor

IRL


  1. Inte riktigt tillräckligt mycket ansvar. Om Elias inte vill snacka så borde pappan låta honom vara. Kontakta någon annan som kan prata med Elias. Göra hemmet tryggt så han har en trygg plats att komma till. 
  2. Rektorn på kontoret. Bildläraren som inte bryr sig. Pappan och lillebrodern.  
  3. han är en tyst person som stänger in sig. De vuxna har svikit honom innan, varför skulle de göra det nu? ”ingen bryr sig ändå”. 
  4. Ha ett möte med föräldrarna. Att de vuxna bör bry sig, och stoppa folk som mobbar. Vara mer känsliga runt Elias så han inte blir mer utsatt. Prata med de andra i klassen. 
  5. Nej, man kan inte hindra folk från att göra det i verkliga livet. Vi i vår ålder borde kunna skilja på film och verklighet. 
  6. Man ska markera att det inte är okej att någon behandlar en dåligt, men man behöver inte slåss. Man kan hämnas på ett sätt som inte skadar någon fysiskt eller psykist, utan t ex bara berätta sanningen. 
  7. Nej, det är redan två mot en, så det var inte självförsvar. Det är inte okej att droga någon heller. 
  8. Deras plan var bra, de visade hur det faktiskt går. Och mobbarna har redan kommit undan med så mycket. 
  9. För att hämnas, och visa folk hur det går. Och få folk att notera, reagera. Han såg ingen annan utväg och kände som att ingen brydde sig. 

fredag 17 oktober 2014

Svenska


  1. Är årets nobelpristagare i Litteratur
  2. Föddes i Paris den 30 Juli fredsåret 1945
  3. Hans föräldrar träffades under nazist ockupationen
  4. Han präglades av broderns död och faderns frånvaro
  5. Författarskapet är präglat av hans egna erfarenheter.
  6. Han gräver om och om igen i historien
  7. Har skrivit ett fyrtiotal romaner
  8. Var bara 23 år gammal då han uppmärksammades. 
  9. Hans stora produktivitet har rönt många framgångar och belönats med prestigefyllda priser. 
  10. Hans debut roman heter La place de l’étoile

onsdag 15 oktober 2014

"Pälsen" forts

Henck vaknade upp morgonen efter julaftonen. Det var mörkt ute. Ellen sov med ryggen mot honom. Han steg upp ur den varma sängen och gick ut i den kalla morgonen. Klockan var endast fem. Henck blickade ner på Ellen som han älskade så mycket. Om bara hon ville älska honom lika mycket. Henck fattade ett beslut, att innan han dog skulle han se världen. Ellen älskade honom inte längre, och barnen skulle klara sig med sin mor och Rickardt. Henck drog på sig sina kläder, pälsen från Rickardt låg kvar ute på soffan. Den kunde hans vän avvara åt honom. Särskilt när han lämnade Ellen till honom. Henck tittade in på sina barn och skrev kort ner några rader på ett papper åt dem innan han gick. 

Snön föll tätt och gatorna var hala. Pälsen värmde honom medan han traskade ner mot hamnen. Staden låg tyst och stilla. Nere vid hamnen låg ett fartyg förtöjt. Isen var tunn och folk sprang runt och skyndade sig att lasta varor för att hinna iväg till strömt vatten utan is. Henck skyndade på stegen och rödkindad kom han fram. Han hejdade en karl som bar en låda i famnen. 
  • Vart ska båten hän? 
  • Dit kaptenen vill, svarade han. Henck funderade en liten stund innan han följde efter mannen upp på fartyget. Han såg direkt vem som var kaptenen. Kaptenen stod bredbent i fören med en lång rock på sig. Henck skyndade dit. 
  • Kapten, vart ska ni hän? 
  • Det vet jag inte ännu, svarade en röst. Kaptenen vände sig om och tittade på Henck. 
  • Skulle jag kunna få följa med erat fartyg? Kaptenen röde sig inte på en lång stund. 
  • Tål du att arbeta? Henck nickade ivrigt och Kaptenen tittade en lång stund på honom. Sen nickade han bekräftande  och Henck kände hur det pirrade till i kroppen. 

Veckorna på båten blev de tuffaste, men även de bästa veckorna i Hencks liv. Kaptenen och han hade blivit goda vänner, och det visade sig att kaptenen inte var en han. Det var en hon. Hon hette Caroline, och var den vackraste Henck sett, efter Ellen. Caroline hade kortklippt hår för att se ut som en man. De två tyckte mycket om varandra. 


En dag nådde båten sitt mål. Det var varmt och sand gick som en remsa runt ön. Henck hade aldrig sett något liknande. Här skulle han bo. För alltid. Caroline kom ofta med sitt skepp med mat och nyheter till Henck. Där slutade Henck sina dagar, lycklig och tillsammans med Caroline. 

fredag 10 oktober 2014

Argumenterande text

Solceller på flygplan!

Vår miljö blir sämre och sämre. Först nu har vi förstått att vi inte kan fortsätta som vi gör nu. Vi har redan börjat ta fram miljövänligare alternativ. T ex som vindkraftverk. Men det är långt ifrån all energi som är miljövänlig. Massor av solenergi förblir outnyttjad. Det vill jag ändra på! För vår jord är det viktigaste vi har, och vi håller på att förstöra den. Vi förstör för oss själva, det är vi som kommer drabbas, våra barn och deras barn. Det är dags att ändra på det! Därför bör vi använda oss mer av solceller. Och jag vet vart vi ska sätta dem.  

Solceller är en ljuskänslig elektronisk komponent. Den omvandlar solljus till el. Solcellen består av en tunn skiva av kisel och två elektriska kontakter. Solcellen är uppdelad i två delar, en del med ett överskott på positivt laddade hål, och den andra har ett överskott på negativt laddade elektroner. När solen sedan lyser på solcellen frigörs elektronerna samt hålen och de samlas sedan vid varsin kontakt. Då uppstår en elektrisk spänning mellan de två konakterna. Dock är spänningen väldigt svag, och det är därför man kopplar ihop flera solceller.

Jag tycker att man ska sätta fast solceller på flygplanen. Det skulle förbättra miljön, och flygplan som ändå släpper ut så mycket, (Flygplan släpper faktiskt ut tre gånger så mycket jämförts med bil) kan lika gärna göra lite nytta för miljön, och producera energi som kan driva småsaker i planet. Energin lagras sedan för att användas någon annanstans. Det är optimalt att använda solceller på just flygplan då solceller tar upp energi bättre i kyla, och flygplan flyger ju högt upp i luften där det är kallt. Solcellerna på ett flygplan är nästan alltid exponerade i solen då de flyger ovanför molnen. Alltså är dåligt väder inget problem!

Solceller är nästan 60 % billigare att installera, enligt energirådgivare Eric Forsberg i Lokaltidningen, tillskillnad från andra alternativ t ex vindkraftverk som kräver mycket pengar och arbete innan de kan användas. Solen är en förnybar energikälla som inte heller medför några koldioxidutsläpp.

Men det finns såklart dem som är emot dethär, alla bra uppfinningar får ta motgångar. Det finns t ex redan ett flygplan som enbart drivs av solenergi. Och det planet fungerar inte riktigt som passagerarflygplan. Det talas även i Titan Fysik-boken att  i vissa vinklar faller solen in så snett att solcellerna inte kan ta upp energin. Och att det inte finns några tilltänkta pengar att finansiera installeringen av  solcellerna.

Jag har redan tänkt på alla de ovanstående motargumenten, och hittat en lösning. Flygplanet behöver ju inte vara gjort helt i solceller, utan det kan kläs runt det som en filt, då kan det ta lika många passagerare, men ändå samla solenergi.
Och tänk efter, visst är det bättre att iallafall försöka få en bättre miljö, än att inte göra något alls? Dessutom är lite energi mer än innan solcellerna installerades! Lite är bättre än inget, i energisyfte. Det kommer ge vinst i längden, även om det finns några få dagar som solcellerna inte kan ta upp så mycket energi. Om vi dessutom klär planet i solceller finns det alltid minst en sida som kan ta upp energi.  Och sen får vi sätta av lite pengar från skatten, till en budget för det, eller använda den miljöbudget som riksdagen skapat. Flygresenärerna får betala lite mer pengar för att få flyga, för att flyga på semster är egentligen bara en lyxsak, ingen rättighet för oss som människor. Och senare kommer det ju att bli billigare igen, när solcellerna blivit en vanlig sak att ha på flygplan.


Tänk efter, om du kan göra något för miljön bara genom att rösta för dethär förslaget, kan det inte vara värt det då? För vår jord.



Källa:
LOKALTIDNINGEN 2014-09-24 Sida 12-13
Gleerups fysikbok
Torslanda tidningen
http://www.ne.se/enkel/solcell?i_h_word=solceller


Resonemang kring källorna:

Jag valde källor som verkade trovärdiga. De flesta av mina källor kommer från tidningar från nyhetssidorna, inte från insändare. Artiklarna fanns på sidan Retriever.se, som är en söksida för att hitta olika tidningsartiklar.  Jag hade även från min lärobok på Gleerups.se och den är ju skapad för skolelever, så det måste ju vara en pålitlig källa. Alla mina källor var skrivna detta året, alltså relativt nya. Artiklarna blev också trovärdiga när de hade med experter som kommenterade i artikeln, och journalisten hade ju sökt information som bakgrund innan, och sedan bekräftade experterna det. Informationen har skrivits i syftet att få männiksor att tänka mer på miljön och informera om nya upptäckter inom miljöfrågan.
jag valde även bort en held del källor, därför att de inte fanns i trovärdiga tidningar, som t ex skvallertidningar. Eller så var inte författaren en trovärdig källa, t ex så fanns det många insändare som är skrivna av folk som bara tycker saker, och det är ingen ”riktig” information. Även Wikipedia var jag tveksam mot eftersom jag vet att vem som helst kan gå in och ändra.
Ne är en hemsida utformad för skolelever, och det har mina lärare också hänvisat till i andra sammanhang, och då kändes det som en tillförlitlig källa.


fredag 29 augusti 2014

Artikel

Blixten slog ner i ett träd utanför en stuga i en semesterby.
Brandkåren tillkallades och branden släcktes. Inga personer kom till skada. 

Natten den 24 juli låg nog de flesta vakna och lyssnade på åsknallarna. Men för vissa var det mer dramatiskt än så. Utanför en privat-ägd stuga i en semesterby slog blixten ner i ett av de höga björkarna. Anita och Ingmar Sjöstedt som för tillfället bodde i huset blev mycket shockade och rädda. 
  • Jag trodde knappt på vad jag såg, utbrister Anita. De båda två är semesterfirande pensionärer som såg fram emot sol, bad och avkoppling. 
  • Mest oroliga var vi ju för vårt barnbarn, Madeleine, som var ensam hemma i stugan bredvid vår, berättar Ingmar. 
Madeleine berättar att hon hade legat vaken sen åskan börjat. 
  • Jag är rädd för åska på natten, så jag chattade med en kompis istället. När jag hörde att åskan slog ner blev jag jätterädd, och orolig. Men jag visste att det bästa var att stanna inne och inte få panik.






Larmcentralen larmades och fem minuter senare var brandkår på 


plats. Branden släcktes snabbt och familjen kunde gå in till sig igen. 
  • Jag är så glad att det slutade bra, säger Anita.
  • Och nu har jag ju någonting häftigt att berätta också, skämtar Madeleine. 


onsdag 28 maj 2014

Eragon-bild

Bilden baseras på boken Eragon, som är skriven av Christopher Paolini.
 Boken handlar om bondpojken Eragon, som en dag hittar ett drakägg. Han behåller det i hemlighet och det kläcks. Han blir Saphiras drakryttare. Men när gården han bor på brinner ner, och hans morbror, som han bor hos dör, flyr han från byn tillsammans med sagoberättaren Brom. Eragon ska kräva hämnd på Ra'zacerna, de omänskliga varelserna som bor i en grotta, och äter människor, som orsakade hans morbrors död. Broms svärd avslöjar att han är mer än en sagoberättare. Det visar sig att han dödat en av de försvurna och tagit hans svärd. Brom tvingas senare berätta att han är drakryttare, vars drake också hette Saphira, men dödades av den förre ägaren till svärdet. På väg till bergen där Varden, stöter Eragon på Arya. Hon är en fängslad alv som kommer från Ellesmera. Hon är en mystisk varelse, som är väldigt tillsluten.  

fredag 7 februari 2014

Sammanfattning kapitel 8 - "oönskad"


Charlott och Tania kommer tillbaka från isoleringen, och Anna trodde att Peter också skulle få komma tillbaka samtidigt som dem. Peter är inte på lektionerna, och det börjar viskas om var Peter kan vara. Men Anna är för stolt för att hålla på med skvaller. 

När Anna hjälper till i matcentralekommer Charlie och undrar var Peter är. Han tror att Anna hjälper till att gömma Peter. Anna börjar fundera på var Peter är, för om Charlie, som sover i samma sovssal som Peter, inte vet var Peter är, vem vet då det? Hon bestämmer sig för att smita ner till isoleringscellerna för att titta om Peter är där. När hon är vid cellerna ser hon Mrs Pinston och några andra lyfta in Peter i en cell. Var har han då varit innan han sattes i cellen? 

måndag 27 januari 2014

Känslorna

När de kan hålla fasaden:
Det är mest framför andra, som inte får märka att de vill visa känslor. Som de "önskade" eller lärarna på Grange Hall. Anna försöker alltid följa reglerna på Grange Hall.

När de inte kan hålla fasaden:
Anna har sin dagbok som hon skriver om hur hon tycker det är på Grange Hall. Peter pratar om världen utanför, och bryr sig inte om vad andra säger. Även på kvällarna när de har sina olika lekar, som pojkarna slåss i sovsalen och flickorna leker "Önskad - oönskad".

Man ser skillnaden extra tydligt när Mrs. Pincent kommer gående när vissa av flickorna är ute i korridoren och är trotsiga. Då faller alla tillbaka på sin plats och visar inga känslor. Då följer alla reglerna direkt igen

måndag 20 januari 2014

Relationen mellan Peter och Anna

Peter försöker få Anna att lita på honom, och vill att de ska bli kompisar.
Anna tror inte på det Peter säger och vill att han ska sluta följa efter henne. Men det märks ändå på henne att hon tycker om honom. Som att hon oroar sig för att han ska råka illa ut. Jag tror också att även om hon säger åt honom att gå och lämna henne ifred, så skulle hon sakna honom om han gjorde det, även om hon inte vill erkänna det själv.

Anna och Peters syn på sanningen

Anna tror inte på det som Peter berättar för henne, hon vill nog inte riktigt tro på den. Hon har levt så länge på Grange Hall att hon har börjat tro på vad Mrs Pinston säger till henne, fastän det inte verkar rimligt. Enligt Anna är det Peter som har fel, och har en felaktig syn på samhället. 

Peter förnekar allt på Grange Hall. Han försöker få Anna att tro på honom, men hon vägrar. 

fredag 17 januari 2014

Beskrivning av Margret Pinston

Hon håller hårt på regler och vill ha hög status. Hon verkar ta ut sin frustration över sitt förflutna på de oönskade. Margret Pinston gillar inte sitt jobb egentligen, och hon vill att alla ska respektera henne och tycker inte om när hon inte får ha någon makt eller säga till om något. Hon bryr sig inte heller om andra.

måndag 13 januari 2014

Beskrivning av Grange Hall

Grange Hall är en skola för oönskade. 
Pojkar och flickor äter i samma matsal, men sitter oftast var för sig. Maten är snål och innehåller inte så mycket ”riktig” mat. De har olika lektioner som är nödvändiga för att de ska kunna bli en andvändbar slav, såsom att laga mat, tvätta mm. Men de har även en del andra lektioner, t ex som Naturkunskap. De lär sig även att  skriva och läsa, fastän deras föreståndare tycker det är en onödig lyx. 
Pojkar och flickor har olika sovsalar och även olika badrum. Alla oönskade har varsin tvål, en handduk, en tandkrämstub, tandborste och en säng med en filt. På skolan är all värme och elektricitet avstängd, och de får inte heller lov att använda varmvatten. 

De som bor på Grange Hall får inte lov att gå utanför, ut i samhället förrän de ska jobba. 

onsdag 8 januari 2014

Personbeskrivning på Anna

Anna är en fjorton, nästan femtonårig flicka som är en "oönskad". Hon bor på anstalten Grange Hall i England, dit hon kom när hon var ca 2,5 år. Anna har inget efternamn, för det får inga oönskade, men hon vill gärna ha ett. Anna hatar sina föräldrar, för att de skapade henne. När hon var liten var hon gömd på vinden. Hon är lättlärd och lovande, en av de duktiga på anstalten. Anna tillhör gruppen "Blivande", de som är 13 och äldre, som väntar på anställning.

måndag 3 juni 2013

Bokrecension

Fakta

Titel: Mycket mer än så
Författare: Sarah Dessen

Beskrivning av huvudpersonen: Auden är huvudpersonen. Hon är en sjuttonårig tjej som har varit studieinriktad hela sitt liv. Hon kämpar hårt för att få sin mamma uppmärksamma henne. Auden har en storebror som heter Hollis. Hennes föräldrar är skilda och hennes pappa har en ny familj. Auden har svårt att förstå sig på tjejer i sin egen ålder då hon aldrig varit med socialt på t ex fester eller utflykter. Hon har inte sovit en hel natt sen hennes föräldrar började bråka på kvällarna.

Sammanfattning:
Auden åker för att hälsa på sin pappa, hans nya fru Heidi och deras nyfödda dotter Thisbe över sommaren. Hon finner sig tycka om sin översvallande styvmamma. Hon får nya vänner som hjälper henne att förstå sig på tjejers sätt att vara. Hon träffar även Eli som inte heller sover på nätterna. Tillsammans tar de igen allt som Auden missat under sin barndom, som att t ex bowla. Men sedan går allt snett. Heidi och pappa kommer inte överens och en dag möter Auden honom i dörren, påväg ut för att bo på hotell medan de kommer överens om vad de ska göra. Thisbe vill aldrig sluta gråta, och hon blir ovän med sin mamma.

Sammankoppling:
Jag har läst en senare bok av Sarah Dessen där Heidi och Thisbe dyker upp igen. Alla Sarah Dessens böcker är baserade på en 17 årig tjej som inte är som alla andra. Deras liv är alltid trassliga och de skiljer sig från det "normala" samhället.

Analys

Typ av bok: Ungdomsbok
Perspektiv: Berättas ur Jag-perspektiv.
Kronologisk ordning: Det finns tillbakablickar men för det mesta följer boken den kronologiska ordningen.

Inledning:
Auden blir trött bara hon ser mejlet från Heidi. Hon vill absolut inte åka till henne och pappa över sommaren. Hon ska förbereda sig för College. Hela hennes liv har hon varit studieinriktad. Hon fick aldrig någon egentlig barndom. Hennes livliga storebror Hollis tröttade ut hennes föräldrar. Hon var alltid den som följde med i sina föräldrars kölvatten. leksaker fanns det aldrig någon egentlig tid till. Men böcker finns det ordentligt om. Det gör att hon inte förstår sig på de i sin egen ålder. Sedan börjar föräldrarna bråka på kvällarna. En kväll bestämmer sig Auden för att inte somna och då får hon höra allt vad de grälar om. Snart skiljer de sig.
Men sedan får hon en fotoram av sin bror som är ute och reser, där det står SKÖNA TIDER. Då bestämmer sig Auden för att hon vill ha miljöombyte, och accepterar inbjudan till att tillbringa sommaren med sin pappa, Heidi och den nyfödda Thisbe.

Avslutning:

Syntes:
Auden går på college, tillbringar somrar och andra lov hos sin pappa och hans familj och även sin mamma. Maggie, Leah och Esther behåller hon som sina bästa vänner.

Värderingar

Vad jag tycker om boken:
Jag tycker boken är bra. Det är en annorlunda tillvaro som beskrivs i boken. Jag kan halvt känna igen mig i den. Det är en spännande bok som inte är förutsägbar.

Vem skulle jag rekommendera den till?
Jag tror den är mest lämplig för tjejer. För den handlar mycket om att kunna hitta vem man är

onsdag 8 maj 2013

Svenska uppsats-språk


Många säger att språket är en del av ens identitet. Jag håller med för att man talar olika dialakter, ingår i olika sociolekter och talar kanske t ex slang eller har mycket svordomar i sitt språk. Vi har även olika kroppspråk. 

Man väljer mycket själv hur man vill använda sitt språk. Ungdomar använder mycket slang och chattspråk. Vi skriver t ex Vgd eller dd. Det är två exempel på förkortningar. Det ska gå så snabbt så möjligt att skriva när man chattar. 

Jag själv använder nog ofta slang utan att jag tänker på det för att jag är så van vid det. Vi har slang för att det gör att man kan säga något på ett ”enklare” sätt eller för att det går snabbare. Om man pratar slang på en arbetsplats kallas det istället för jargong. Men det finns en grundregel; Slang är inte accepterat i vårdat språk och förekommer sällan eller aldrig i skriftspråk.

Man har även olika ord för olika saker i olika dialekter. Som i stockholmskan använder de ordet ”bulle” för taxi. Det finns många olika dialekter i svenskan. Jag tror inte man märker sin egen dialekt så mycket. På vissa ord som är lite mer överdrivna i sin dialekt kanske man märker det om någon skulle påpeka det. Men jag tror inte man märker när man pratar sin dialekt annars. Dialekterna är olika i olika områden. Som i Skåne pratar man skånska. Jag själv vet inte om jag pratar någon dialekt, men jag antar att jag har lite olika ord frå olika dialekter, efter som min mamma och pappa kommer från olika platser i landet, och mormor och morfar från andra platser i Sverige. Jag har väl lite en blandning. Det är vanligt att det är så i Sverige idag. Att man inte har en helt ”ren” dialekt. Förr i tiden flyttade man inte så mycket och då ”stannade” dialekterna på den platsen. Men nu för tiden flyttar vi ofta, och tar med oss vår gamla dialekt och samtidigt tar upp lite av den nya dialekten på det nya stället. Det går inte att träna bort sin dialekt helt. När man får upplever äkta känslor som sorg eller glädje pratar man sin dialekt. Det finns idag en ”dialekt” som kallas Rikssvenska, och den har ingen dialekt alls.

Det finns även sociolekter. Det är de speciella ord som man använder inom en speciell grupp. Jag går på tennis, och jag tänker inte på att andra inte förstår de ord jag använder inom tennisen. Som jag skulle berätta en sak för en kompis om tennisen, och då använde jag de orden som jag använder inom den sociolekten, och hon förstod ingenting. Men om jag skulle pratat med någon från min tennis, som t ex min tränare skulle han förstå de orden och uttrycken jag använde. Sociolekter behöver inte bara vara på någon aktivitet, det kan vara inom en kompisgrupp i skolan. Som t ex ett ord som är helt meningslöst för oss andra, betyder något jätteroligt som bara de i den gruppen förstår. 

Man har en otrolig makt med språket. Ord kan såra en mest, det har nog alla upplevt någon gång. Man kan använda så kallade Härskartekniker. Det går ut på att man använder sitt språk för att få makt över andra. Det finns en mängd olika härskartekniker. T ex komplimangmetoden eller uteslutningsmetoden. Komplimangmetoden har jag hört några gånger, men inte illa menat då. Som min mormor sagt åt mig att jag kunde hämta det för att jag är snabbare, men det var när jag var liten, och jag tror inte hon var ute efter att kränka mig. Komplimangmetoden är att man ber någon göra det och lägger in en komplimang i meningen. T ex ”Du som är så snabb kan väl hämta en bok till mig också”. Om det inte upprepas är det inte så farligt, men om det blir en vana är det en härskarteknik. Då kränker man den personen. 
Uteslutningsmetoden är att man utesluter en person ur sammanhanget. Dess åsikter är inte lika viktiga och de låter inte personen ta plats i gruppen. Jag har varit i samma situation, både den i gruppen och den som är utesluten. Men jag brukar alltid få dåligt samvete när jag märker att vi har uteslutit någon ur gruppen. När jag själv var utesluten brukade jag mest gå därifrån och vara ensam. När det händer märker man inte så mycket av det, men nu när vi fått lära oss om härskartekniker kan man helt plötsligt komma på att i vissa situationer användes någon av dessa tekniker. Förhoppningsvis blir vi mer uppmärksamma på härskarteknikerna.  

Svordomar används ofta mycket idag. Jag själv svär inte, men mina bröder svär mycket. Många i klassen svär också. De ”första” svordomarna handlade om Djävulen och helvetet. Förr i tiden trodde man mycket strängare på Gud och Djävulen. Då var de fula orden sådana som hade att göra med Djävulen och helvetet där han bodde. Det sades att om man svor hamnade man i helvetet när man dog. Nu har vi fått fler svordomar ”importerade” från andra platser. Som t ex könsord. 

När man vill förstärka något man säger använder man sitt kroppspråk. Jag tänker inte på att jag använder mitt kroppspåk på något speciellt sätt. Om jag tänker på det kan jag komma fram till att vi använder vårt kroppspråk i princip hela tiden. Man använder det även omedvetet, som att man höjer lite på ögonbryen när man hälsar på någon. Det tänker vi inte på att vi gör. Men man kan också använda sitt kroppspråk för att få någon annan att tänka på det vi vill. Som om man har olika alternativ, t ex som ett berg eller en stad, så kan man bilda ett berg med händerna, så kommer man ihåg det bättre och svarar ett berg.  

Avslutningsvis skulle jag säga att språket är en viktig del av ens identitet.

tisdag 22 januari 2013

Läxförhör V 4.


Problem: 
Ingen i Frankrike kan lista ut vad det är som plågar haven, och varelsen är så otroligt snabb att det nästan är omöjligt att finna den och döda den. 
Pierre Arronax blir medtagen på båten Abraham Lincoln för att försöka hitta vidundret. När de väl hittar det blir Proffessor Aronnax knuffad ner i havet av vidundret. Han, hans betjänt och Ned Land blir tillfångatagna av människorna som finns i vidundret som visar sig vara en ubåt. De vill ta sig därifrån men kan inte, Kapten Nemo vill inte att någon människa ska få veta om hans ubåt. 

Senare i boken...
Ubåten Nautilus har blivit instängd i en isgrotta och luften börjar ta slut. Kapten Nemo kan inte få ut Nautilus därifrån och fastän alla hackar så mycket de kan för att få ut henne därifrån kan de inte. Det finns då två alternativ på död. Antingen att bli krossade, eller att kvävas. Men tillslut lyckas de ändå få ut Nautilius, och det precis när det är slut på syre. De lyckas komma upp på ytan och hämta mer luft. 

Huvudpersonens roll:

Pierre Arronax gör inte så mycket när problemet uppstår, eftersom det för det mesta är Kapten Nemo som löser allt.  

onsdag 9 januari 2013


Nyårsfirande i olika tider.

  1. 25 December
  2. 1549
  3. Av romarna
  4. Man skulle tjäna mycket pengar
  5. 1500-talet

1. 1 Januari
2. 1 Januari, 14 Oktober, 25 December
3.  För att deras tenn har blivit krusigt, och det betyder att de kommer bli rika, enligt gammal tro.
4. C, att äta mindre än vanligt.
5. Romarna festade väldigt mycket under nyår.
6. De spådde i tenn.
7. Man åt ett äpple på morgonen, och man betalade inget den dagen.
8. A, man fördömde

  1. Att deras bästa häst springer bort eller att de kanske blir fattiga och får svälta under det året. 
  2. C, alla som tillhör den kristna kyrkan
  3. Nyår
  4. Traditioner, högtider, 
  5. Man började tidsräkna den 24-25 december förr i tiden.
  6. B, fakta
  7. Efter 
Av: Madeleine och Lydia